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掬一朵記憶的浪花

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掬一朵記憶的浪花

作者:劉騰輝

來源:《中學語文(學生版)》2018年第01期

回憶類作文命題意在讓考生回憶美好過去,總結生活經驗,收獲成長感悟。但由于此類作文審題難度不大,考生誤認為被回憶的人、事、物、景等皆可入文,結果選材“擁堵”,立意雷同,千篇一律,難見亮點。怎樣走出這些誤區呢?讓我們先欣賞一篇考場佳作。

一次相逢一次暖

南通考生

那次浙江花溪旅遊,我不僅欣賞到了青山秀水之美,而且與“他”相逢,感知到了一份透心的暖。(點題,“他”是誰?設置懸念。)

那天登山途中,我無力地蜷縮着,任由惡心與疼痛将我扭成螺旋狀。“再堅持一會兒吧。”媽媽重複着蒼白的安慰。是啊,在這前不着村後不着店的半山腰上,除了忍耐,别無他法。可是想嘔吐的感覺愈來愈強烈,仿佛搖搖欲墜的囚籠已關不住一頭猛獸。(不寫登山前情,,一下子進入“突發事件”,很吸引人。)

“她怎麼了?”陌生的聲音,陌生的語氣。我卻絲毫沒有擡眼探究的沖動,隻是無精打采地盯着腳底石闆上的花紋,希望能分散點注意力。“孩子在車上一路颠簸,下車後覺得難受,想吐……”媽媽輕輕地歎了口氣。“沒事兒吧,要不……”我猛地拉住媽媽,一手捂着嘴。“孩子要吐,快,到我家去吧,我家就在那兒,近得很。”指着方向的手掌寬厚、粗糙而堅實。我來不及細看,跌跌撞撞地跟随着那偉岸的身影,急急地來到洗手池旁。“你先看着孩子,我出去一趟,就來。”他的話裡夾着方言,但我聽得真切。(“他”出場,語言、外貌和動作描寫給人樸實感,“我出去一趟”再設懸念。)

媽媽輕拍我的後背,“哇……”一陣昏天暗地後,我終于得以喘息,眼眶不知不覺泛起紅色。屋裡整潔的陳設躍入眼簾,“他竟不怕我們這些陌生人順手牽羊,放心地走了?”我的内心驚愕與感動交織,明顯有什麼堵住了嗓子眼。“來,這是用熱水泡的紅糖姜湯,嘗嘗看。唉,小地方,也隻有這麼個土方法,你别嫌棄。”我一擡眼,撞進了他的一片真誠與熾熱。(動詞“撞”凸顯力度,用得妙。)那笑容那麼燦爛,露出一排微黃的牙齒,好像要将一顆心都明明白白地呈現出來。這是個普普通通的中年男子,個子不高,我卻覺得必須将頭擡高,甚至踮起腳尖,才能與他平視。(實寫“擡”與“踮”,虛寫感激敬佩之情,表達手法新穎。)

我小心翼翼地捧着那粗糙的碗,如同對待一件易碎的瓷器。仰頭,任溫潤的液體流進翻騰的胃。跨出山民的家門,恍惚間,我的耳畔傳來飛鳥的啼鳴,悠遠動聽。(借景抒情,富有詩意。)等我和媽媽回過神時,他已關上家門,匆匆地招一招手,消失在人海中。媽媽手中攥着

掬一朵記憶的浪花

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