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自然角區域環境幼兒成長的樂園

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自然角區域環境幼兒成長的樂園

作者:陳蕾

來源:《讀寫算》2012年第21期

摘要:自然角應該是幼兒了解自然知識的一個窗口,自然角是幼兒進行非正規性科學活動和偶發性科學活動的主要場所,也是最受幼兒歡迎的活動場所之一。在幼兒園應如何合理而有效地創設種植園環境,發揮自然角的教育功能,利用自然角種植園環境設置,激發幼兒的好奇心和探索的興趣,因此我們對幼兒園自然角的環境創設進行了研究和探讨。

關鍵詞:自然角探索觀察成長樂園

自然角種植園是大自然的縮影,它是孩子認識自然、探索自然的智慧角,讓幼兒利用日常

生活的點滴時間,進行細緻的觀察、探究,在動手操作的過程中,獲得知識、體驗快樂,從而使幼兒園生活更加快樂、豐富。那麼該如何才能使其更好地發揮應有的教育功能呢?

一、合理布局,便于觀察

因地制宜,充分運用空間。應從班級實際環境出發,充分利用室内、廊沿、活動室一角開展自然角活動。可以安排立面環境,以幼兒觀察、感知為主,如培養植物,飼養動物,種植等活動,在立面環境中還可以按不同特征分類,如植物類:按闊葉類、花卉類、針葉類分類,可以自由調配。陽台的四角可落幾層泊物架,陳列各種物品;陽台高處可拉上鐵絲,用于懸挂辣椒、葡萄等實物;種子、幹果用透明塑料或瓶子裝好可挂在牆上。

劃分區域,科學歸類擺放。根據自然角中物品所屬的範疇不同,将自然物劃分為動物、植物、特産工藝、試驗等若幹獨立區域,對每區域進行歸類,科學擺放。動物區分為水生動物、飛禽及其他;植物區分為花卉、蔬菜、水果、幹果、種子;特産工藝品分為國外的、國内的、家鄉的。将它們分别陳列在四角落的泊物架的一二三層上,中間留有可以自由走動觀察的空間。

自然角布置要力求科學性,還要富有童趣。例如:給規劃好的區域起兒童化的名字--愛心花圃、動物王國、植物樂園、水族館等;用彩紙、橡皮泥等裝飾山芋爺爺、椰子娃娃、蘋果姐姐等;利用核桃制作小烏龜,蟹殼制作螃蟹等;根據節日裝飾自然角,挂上彩帶,給小動物換上新裝,用花盆各種造型使之更具有藝術美。

二、豐富内容,樂于觀察

選擇幼兒熟悉的、常見的動植物,作為幼兒探索、觀察的對象。幼兒對這些動植物往往熟悉,當幼兒看到這些動植物時會情不自禁的說:"這是××,我家裡也有的,我爸爸媽媽每天都要