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高中英語寫作教學淺探

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高中英語寫作教學淺探

作者:徐建林

來源:《新課程·中學》2013年第08期

摘要:英語寫作是考驗學生單詞、語法、語言邏輯等的一項綜合性題目,是英語教學課

程中的重要内容。然而現在高中生的英語寫作能力普遍較弱,這不僅影響了學生的英語成績,還影響了學生對英語的靈活運用。所以,為了讓高中生的英語更加紮實穩固,就要重點提高高中生的英語寫作能力,提升學生的英語綜合能力。就有關高中生英語寫作的教學進行了探究。

關鍵詞:高中英語;寫作教學;寫作能力

一、目前英語寫作的教學情況

英語是目前高中教育中最為重要的科目之一,是培養一個國際性人才的重要一步,雖然不是母語,但是我們應該把英語當成母語來教。其實老師們也都已經知道英語的聽、說、讀、寫的重要,但是在教學的時候卻依然達不到想要的教學效果,這就是因為老師在教學的時候都将這四個要點分開教學,導緻很多學生會聽的不會說,會說的不會寫。從高中生的英語寫作教學現狀來看,我們還有很多教學問題需要改進。比如,傳統的教學模式,教學内容的枯燥無趣,首先就會讓學生失去對英語的學習興趣,學生沒有了興趣,就沒有了學習的動力,就會導緻基礎知識不牢固、單詞記不住或是不會靈活運用、時态語法錯亂等等,這樣怎麼能夠讓學生的英語寫作能力有所提高呢?傳統的教學方式也是老師在課堂上一味地教授知識,學生隻能被動地聽課,整個教學過程都死氣沉沉,不利于學生學習主動性的培養。

二、高中英語寫作教學的完善與提高

1.采用有實效的教學方式

想要提高高中生英語寫作的水平,就要采用科學又有效的教學方式。教師應該首先了解每位學生的寫作基礎,了解學生的英語知識層次。在教學時要讓學生牢記每個單詞詞彙,熟練掌握所有基本的句型,并且教學生學習英語單詞的速記技巧,使學生牢記新的單詞。而英語的句型,就如同英語作文的脊柱,很是重要,教師先讓學生了解每一句型與句式,将學習到的句型句式運用到自己的作文裡,并且經常進行一些句型句式轉換的有效練習,從而讓學生熟練掌握寫作的基礎,将這些基礎知識運用到英語的寫作中。

2.教授寫作技巧

提高學生的英語寫作能力就是要教授有效的寫作技巧。例如,先教學生學會認真地審題,決定寫作的題目、格式和方向。然後再拟定寫作的内容。學會審題是讓學生找準材料的重點,斟酌作文題目,然後才能找到寫作的中心。在寫作的時候,教學生運用自己最為熟練的句型,