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我做班主任的“三字經”

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我做班主任的“三字經”

作者:李桂珠齊君雲

來源:《陝西教育·高教版》2008年第07期

班級是學校實行教育、教學工作的基本單位。班主任是班級工作的組織者、教育者和指導者,在學生全面發展,健康成長的過程中,起着導師的作用。因此,在一所學校裡,班主任工作的好壞,将直接決定着教學的成敗。那麼,如何做好一名優秀的班主任呢?我的做法可概括為這樣三句——“三字經”:“愛”為首,“嚴”當頭、“勤”做本。

“愛”為首。要真正做好班主任這項工作,必須發自内心地愛這項工作,愛自己的學生。愛是一個人天性所需,人需要愛的溫暖,就象沙漠需綠洲,春草盼甘霖一樣,老師對學生的愛是一種巨大的教育力量,是打開學生心靈的鑰匙,是連接感情的紐帶,是師生之間達到心理交融的催化劑,可撞擊學生的心靈,使其思想産生共鳴。若情不通,感情相悖,即使金玉良言,也好像是好雨澆在石頭上,所以,班主任在工作中,必須突出一個“愛”字,關心愛護同學,深入學生生活,及時了解和解決學生生活和學習中的困難,給學生以溫暖,做他們的貼心人,使學生感到班主任既威嚴又和藹可親,縮短師生之間的距離,在管理上形成共識,使學生敢想、敢說、願意說,産生“親其師,信其道”的心理效應。記得有一年的冬天,我班的“小淘氣”——李玉逃學了,為了找到他,我不顧當時發着39℃的高燒,冒着刺骨的寒風與其母親騎車分頭連

續跑了七、八個小時,當找到他時,已是月靜人稀的夜晚,李玉看到我蒼白的臉,疲憊的身體,聽到我溫暖的話語,不好意思地低下頭,流着淚說:“老師,以後我一準不逃學了,一定加倍努力學習”。辛勤的汗水澆開了智慧的花朵,“小淘氣”期末各科成績均為優,“淘氣包”的

帽子終于甩掉了。

很顯然,“愛”是取之不盡的方法,“愛”是用之不絕的動力,“愛”是班主任工作的根本。

“嚴”當頭。有句俗話說得好:“上梁不正下梁歪”,身正才能正人。做為班主任,首要的品質是以身作則,率先垂範,時時處處做到學生的前頭,為學生樹立生活、學習等方面嚴以律己的典範。從心理學的角度來看,少年兒童的心理品質尚未穩定,他們對外界事物的認識尚不成熟,可在他們心目中,教師是先知先覺者,是他們崇拜的偶像,行動的活字典,漫漫人生旅途中最值得信賴的引路人。正因為這樣,嚴格自律勝過嚴格要求,“身教重于言教”已成為衆多教育工作者的共識。

既然身教如此重要,班主任就應首先做到身正,嚴格要求自己,加強自身修養,成為學生的楷模。以身施教,以教師的模範行動培養學生良好的品質、高尚的情操、正确的人生觀和世界觀。

“勤”作本。做一名出色的班主任,“嘴勤”、“手勤”、“腿勤”是根本,沒有這“三勤”,什麼“愛”和“嚴”都隻會成為空中樓閣,無本之木。